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环境教育与培训手册（执行版）

第1章环境教育的基本概念与目标

1.1环境教育的定义与内涵

环境教育是指通过教育手段，使公众了解环境问题、掌握环境保护知识和技能，并培养其环保意识和行为习惯的教育活动。它不仅是对自然环境的保护，更是对社会可持续发展和人类福祉的深远影响。环境教育的核心在于“人与自然和谐共生”，强调人与环境之间的相互关系，倡导尊重自然、顺应自然、保护自然的理念。

环境教育的内涵包括知识、态度、技能、价值观等多个维度，是系统性、长期性的教育过程。环境教育的理论基础源于生态学、环境科学、教育学等多学科交叉研究，强调科学性、系统性和实践性。环境教育的发展经历了从“环境意识”到“环境素养”再到“环境能力”的演进过程，现代环境教育更注重实践能力和责任意识的培养。

环境教育的定义在不同国家和机构中有所差异，但普遍认为其应包含环境问题的识别、分析、解决和可持续发展的理念。环境教育的实施需结合不同教育阶段（如小学、中学、大学）的特点，采用多样化的教学方法和手段。环境教育的内涵还体现在其对社会、经济、文化等多方面的积极影响，是实现生态文明建设的重要支撑。

1.2环境教育的核心目标

环境教育的核心目标是提升公众的环境意识，增强其对环境问题的识别能力和解决能力。核心目标包括：提高对生态环境的保护意识，掌握环境保护的基本知识和技能，培养可持续发展的行为习惯。