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XX高中2026年春季学期学生综合素质评价写实记录优秀案例

学生综合素质评价是落实“五育并举”教育方针、促进学生全面发展的重要举措，写实记录作为评价的核心载体，需客观、真实、具体地反映学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践等方面的成长与进步。2026年春季学期，我校严格按照《普通高中学生综合素质评价实施办法》，引导全体学生规范完成写实记录，涌现出一批内容充实、特色鲜明、贴合高中学生成长实际的优秀案例。现将部分优秀案例整理如下，供全校师生参考借鉴。

案例一：以责任践初心，以奉献暖校园——XX高中高一（2）班李XX

【思想品德】该生拥护中国共产党的领导，自觉遵守校纪校规和社会公德，尊敬师长、团结同学，具有强烈的集体荣誉感和社会责任感。本学期，作为班级团支部书记，他始终以严格的标准要求自己，主动承担班级德育相关工作，牵头组织“学习雷锋精神，争做时代新人”主题团日活动，带领班级团员走进社区开展志愿服务，清理社区垃圾、慰问孤寡老人，累计志愿服务时长达32小时。在班级管理中，他主动帮助同学解决学习和生活中的困难，带动班级形成互帮互助、团结友爱的良好氛围，多次被班级评为“文明标兵”“优秀团员”。

【学业水平】该生学习态度端正，目标明确，善于思考、勤于钻研，具有良好的学习习惯和自主学习能力。本学期，他始终保持年级前列的成绩，尤其在语文和历史学科上表现突出，主动参与学校组织的“经