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新颖高中化学实验教学中的学生实验探究与思维培养实践研究论文

摘要：本研究针对当前高中化学实验教学中学生探究主动性不足、思维培养表层化等问题，聚焦新颖实验教学模式的实践探索，旨在通过优化实验设计、重构教学流程、强化思维引导，构建“实验探究—思维进阶—素养生成”的教学路径。通过案例分析、行动研究等方法，验证了新颖实验教学对学生实验探究能力与科学思维（如批判性思维、创造性思维、系统性思维）的显著提升作用，为高中化学实验教学改革提供可操作的实践范式，助力学生核心素养的落地生根。

关键词：高中化学；实验教学；实验探究；思维培养；实践研究

一、引言

化学，作为一门以实验为基础的学科，其魅