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注重过程学习打造高效课堂

在数学教学中，应努力让学生亲身感受数学知识的形成与发展过程，数学知识

内容呈现耍讲道.笔者参加了一次公开教学活动，以苏教版《数学》选择性必修

第二册第8章第二节8.2.3“二项分布”为课题上了一节注重过程学习的高效课堂,

获得一致好评.本文详述本节课的教学实际过程及个人教学反思.

1.教学过程

1.1复习旧知，引入新知

师：首先，我们回顾一下必修二概率一章与独立事件有关的知识内容…….以

上内容是在求解概率问题时，需要考虑的模型，根据模型求解概率，会使得求解更

加简捷.求概率还有其它模型吗？

1.2创设情境，引入课题

师：来看下面几个试验：（1）投掷相同的一枚硬币5次，设每次正面向上的

概率为0.5;（2）小明玩射击气球游戏，现有相同的气球10个，设每次射击击破

气球的概率为0.7;（3）小强罚球命中率为0.8,罚球6次；4（）口袋内装有5个

白球、3个黑球，有放回地从中抽取5个球：5（）连续投掷一枚图钉3次，设每次

针尖向上的概率为P.

问题1上面这些试验有什么共同特点