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基于多模态语篇的高中英语教学评价体系构建与实践论文

摘要：本文以多模态语篇为研究对象，探讨高中英语教学评价体系的构建与实践。通过分析现有教学评价体系的不足，提出基于多模态语篇的教学评价体系，旨在提高英语教学效果，促进学生的全面发展。本文将从问题提出、评价体系构建、实践策略等方面进行论述。

关键词：多模态语篇；高中英语；教学评价体系；构建与实践

一、问题的提出

（一）现有教学评价体系的不足

1.过分重视语言知识的评价，忽视学生的综合能力

在现有的高中英语教学评价体系中，往往将重点放在学生对语言知识的掌握上，忽略了学生在听、说、读、写等方面的综合能力。这种评价方式容易导致学生只关注分数，而忽视了