【道德与法治】保护人身权同步课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，

能够有尊严地生活。;

第十课走进民法典

10.2保护人身;

生活观察

情境一：学校为身体不

适的学生提供帮助，并

及时联系学生家长。

思考：以上情境反映了人们的哪些权利受到保护?;

02;

2024年，中国在全国范围内开展2024年校园欺凌

防治行动，并加强对未成年人心理健康的关注。有关部门面向师生、家长定期开展法治教育、防治学生欺凌专题教育培训，同时强化教育惩戒举措，健全责任追究机制。

每年11月的第一个星期四是“反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日”,意在呼吁社会各界参与到反对校园欺凌包括网络欺凌的行动中，为儿童和青少年营造一个健康友好的成长环境。;

法律保护生命权和健康权

生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。;

①情境一反映了学生的生命权和健康权受到保护。学校为身体不适的学生提供帮助并及时联系家长，是在积极履行保障学生生命权和健康权的职责，确保学生在身体出现问题时能得到及时救治和照顾。

②情境二反映了公民的隐私权受到保护。快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分，可以防止个人的私密信息被随意泄露