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《护理教育学》第二单元检测试卷(护理教育目标、课程设置)

考试科目：护理教育学(第二单元)

考试时间：90分钟

总分：100分

一、名词解释(每题3分，共15分)

培养目标

行为目标

核心课程

课程结构

课程评价

二、单项选择题(每题1.5分，共30分)

护理教育目标的根本出发点和最终归宿是（）。

A.满足教师的个人发展需求

B.适应并促进社会发展与护理学科发展

C.完成上级教育部门下达的任务

D.让学生顺利通过执业资格考试

E.提高学校的知名度

在教育目标分类理论中，将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。

A.加涅

B.布鲁姆

C.泰勒

D.布卢姆

E.赞科夫

认知领域教育目标中，要求学生能够将所学知识应用于新的具体情境，这属于（）层次。

A.知识

B.领会

C.应用

D.分析

E.综合

“学生能够独立、准确地在5分钟内完成密闭式静脉输液操作。”这一目标陈述中，“独立、准确地”描述了（）。

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

E.行为标准

情感领域目标(如职业态度、价值观)的评价，最适宜采用的方法是（）。

A.标准化理论考试

B.观察、评定量表、反思日记分析

C.技能操作考核

D.多项选择题测验

E.计算平均成绩

一份完整的专业培养方案中，明确规定了本专业毕业生在知识、能力、素质方面应达到的基本要求，这部分内容称为（）。

A.教学大纲

B.课程标