一年级数学下册教案 六 数量间的加减关系第2课时 解决问题（2）.docVIP

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第2课时解决问题（2）

【教学内容】

教科书P71~72例2,完成教科书P74“做一做”第3题。

【教学目标】

1.经历用加、减法计算解决“求比一个数多(少)几的数”的问题的过程,掌握解决问题的步骤、方法。

2.在探索解决问题的数学活动中,学会用画图的策略表示、分析数量关系,培养运用所学知识解决实际问题的能力。

3.在探索解决实际问题的过程中,体会数学与生活的联系,培养学生的数学应用意识,渗透象形统计图的知识。

【教学重点】

理解用加、减法计算解决“求比一个数多(少)几的数”的问题的步骤、方法。

【教学难点】

经历策略的形成过程,采用画图策略分析数量关系。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、复习旧知识,回顾经验

课件出示练习题。

学生独立完成,并在组内分享自己的想法。

【设计意图】通过此题,了解学生对上节课内容的掌握情况,也为本节课的学习打下基础。

二、探究新知,解决问题

师：上节课我们解决了“在卫生评比活动中,一班比二班多得几面小红旗”的问题,知道了求一个数比另一个数少（多）多少要用减法计算,今天这节课我们继续来看看在卫生评比活动中还有什么问题需要我们去解决。［板书课题：解决问题（2）］

1.解决“求比一个数多几的数”的问题。

（1）提出问题。

师：从上节课的情境图中可以看出三班比一班多得了3面小红旗,如果告诉你们一班得了12面小红旗,你能提出什么数学