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XX高中2026年春季期中学校学生心理健康筛查中期总结

为深入贯彻落实上级教育行政部门关于加强中小学生心理健康教育工作的相关部署，切实筑牢我校学生心理健康防线，及时发现学生心理健康问题、精准开展干预引导，保障学生身心健康成长，助力学生平稳度过高中关键学习阶段，我校于2026年春季学期开学以来（2月—4月），有序开展学生心理健康筛查各项工作。截至期中，筛查工作已完成阶段性任务，为全面梳理工作开展情况、客观总结成效、排查存在问题、明确后半学期工作方向，特撰写本中期总结。

一、中期筛查工作概况

本次春季期中学生心理健康筛查工作，坚持“全员覆盖、精准排查、科学规范、关爱为先”的工作原则，立足高中学生生理、心理发展特点，结合高一适应、高二分化、高三备考的不同阶段需求，重点关注学生情绪状态、学习压力、社交关系、自尊感、健康习惯及心理求助需求等核心维度，全面排查学生心理健康潜在风险，构建“筛查—评估—干预—跟踪”的闭环工作体系。

筛查工作覆盖全校高一、高二、高三三个年级全体在校学生，涵盖学籍异动学生（转入、转出、休学、复学），重点关注留守儿童、随迁子女、建档立卡学生、毕业班学生等特殊群体。半学期以来，我校成立专项工作小组，制定详细筛查方案，规范筛查流程，采用科学标准化量表普查与班主任日常观察、谈心谈话相结合的方式，有序推进筛查各项工作，确保筛查结果真实、全面、精准。截至期中，共完成XX名学生的