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小学三年级信息技术《网络摘记》核心素养知识清单

一、学科核心概念与课程定位

【基础】【概念解析】网络摘记是信息科技学科中关于数字化学习与信息处理的基础技能，其核心概念是指学习者在浏览互联网资源时，根据特定的学习任务或研究主题，有目的、有选择地获取网页中的文字、图片等素材，并将其引用到本地文档（如写字板、Word等文字处理软件）中进行初步整理、编辑和保存的过程。这不仅是简单的内容搬运，更是信息意识与数字化学习能力的具体体现。本课是浙江摄影版（2020）三年级下册第三单元《网络生活》的终结课，它建立在学生已经掌握基本的网络浏览、网址认识和安全上网知识之上，是对前序课程（第11课学会上网、第12课浏览器的使用、第13课认识网址、第14课文明上网）的综合运用与实践。该内容旨在引导学生从单纯的信息消费者转变为信息的筛选者、整理者和初步的创造者，为后续更高学段的信息加工与处理、数字化作品制作奠定坚实的基础。

【非常重要】【高频考点】信息意识与数字化学习素养：本课承载着培养学生信息意识的重要任务。信息意识指学生对信息的敏感度和对信息价值的判断力。在网络环境下，面对海量信息，学生需要能够根据任务需求（如制作一份科普短文），自觉、主动地寻求恰当的方式获取信息。这包括意识到网络是主要信息来源，能够评估不同网站（如中国科普博览、作文网）的可信度与相关性，并对获取的信息进行价值判断。数字化学习素养则强调