赤壁赋初中课件.pptVIP

??教学目标?1、把握作者的情感变化，学习本文景、情、理交融的写法。?2、感悟作者豁达乐观的精神，培养学生直面挫折的能力。?教学重点：把握全文感情线索，了解景、情、理结合的特点。?教学难点：理解作者直面痛苦后的达观。通假字1.浩浩乎如冯虚御风“冯”同“凭”，乘2.山川相缪“缪”同“缭”，连结，盘绕3.举匏尊以相属“尊”同“樽”，酒杯古今异义词1.徘徊于斗牛之间。（古）指明月停留（今）指人在一个地方来回走动（古）星宿名（今）一种娱乐活动2.白露横江，水光接天。（古）白茫茫的水汽（今）二十四节气之一3.凌万顷之茫然。（古）浩荡渺远的样子（今）完全不知道的样子4.望美人兮天一方（古）常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征（今）美貌的女子之耳得之而为声惟江上之清风月出于东山之上哀吾生之须臾词类活用1.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。舞、泣：使动用法，使…起舞；使…哭泣2.乌鹊南飞南，名词做状语，向南3.况吾与子渔樵于江渚之上渔、樵，名词动用，打渔，砍柴4.侣鱼虾而友麋鹿侣、友，名词的意动，以…为侣；以…为伴5.西望夏口6.东望武昌?7.顺流而东也.?

8.方其破荆州,下江陵?

*赤壁赋

苏轼（一零三七━一一零一年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，