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部编版（六三制）小学六年级口语交际与综合性学习指南

本文适配部编版（六三制）小学六年级语文学习及应试要求，聚焦“口语交际”和“综合性学习”两大核心模块——二者是六年级语文核心素养的重要体现，也是单元检测、小升初考试的高频考点，侧重考察学生的语言表达、合作探究、实践应用能力。指南按“考察要求+题型/主题解析+技巧/流程指导+案例实践”的思路编写，语言贴合六年级学生认知，兼顾基础性、针对性和实用性，帮助学生掌握核心方法，提升实践能力，轻松应对各类考察场景。

一、前言：口语交际与综合性学习的考察要求（表达、合作、探究）

小学六年级口语交际与综合性学习，核心考察学生的“语言运用、合作交流、探究实践”三大能力，贴合新课标要求，衔接初高中语文学习，其考察重点和要求明确，直接影响学生的语文综合得分和核心素养提升，具体要求如下：

1.表达能力：能清晰、有条理地表达自己的观点、想法，语言通顺、简洁，符合口语表达习惯，同时做到有礼貌、有分寸，贴合不同交际语境；能认真倾听他人发言，准确理解他人意图，适时回应、补充。

2.合作能力：综合性学习多以小组合作形式开展，要求学生能主动参与小组讨论，分工明确、配合默契，能倾听小组成员的意见，主动分享自己的想法，共同完成学习任务；口语交际中，能与他人友好互动、有序交流，不随意打断他人。

3.探究能力：能围绕指定主题（传统文化、校园生活等），主动搜集、整