人教版PEP小学英语四年级下册Unit6 Shopping Part B Read and write Lets check Lets sing 课时教学设计.docxVIP

人教版PEP小学英语四年级下册Unit6ShoppingPartBReadandwriteLetscheckLetssing课时教学设计

??本教学设计旨在践行《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念，以主题为引领，依托语篇，通过深度学习活动观，引导学生进行语言知识的学习与综合语言运用能力的建构。本节课作为单元综合技能整合与提升课时，将阅读、写作、听力评价与歌曲演唱有机融合，致力于在真实、有意义的购物主题语境中，培养学生的批判性思维、审美情趣及跨文化沟通能力，实现学科育人价值。

??一、教学背景深度剖析

??本课隶属“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，具体聚焦“购物与消费”这一与学生生活经验紧密相连的议题。经过本单元前五个课时的学习，学生已初步储备了关于服装类词汇、颜色、尺码的描述性形容词，以及询问价格、表达购买意向的核心句型。然而，学生的知识尚处于碎片化状态，语言运用的准确性、流畅性及在真实情境中的迁移创新能力有待系统化锤炼。四年级学生思维活跃，乐于表现，对小组合作和情境扮演有浓厚兴趣，但注意力持久性有限，需要教学活动具备高度的趣味性、挑战性与参与感。同时，该年龄段学生开始形成初步的理财观念与消费判断力，教学中需有机渗透理性消费、绿色环保等价值引导。

??二、教学目标（三维整合表述）

??（一）语言能力目标

??1.学生能