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毕业设计（论文）报告
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技术接受模型视角下德国职业教育数字化转型：举措、成效与隐忧
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技术接受模型视角下德国职业教育数字化转型：举措、成效与隐忧
摘要：随着全球数字化转型的加速，德国职业教育也面临着数字化转型的重要任务。本文从技术接受模型（TAM）的视角出发，对德国职业教育数字化转型进行了研究。首先，分析了德国职业教育数字化转型的背景和必要性，然后探讨了德国职业教育数字化转型的具体举措，包括政策支持、技术基础设施建设和人才培养等方面。接着，从TAM模
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