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小学美术馆校合作教学模式研究：基于核心素养的美术教育创新实践与反思论文

摘要：本文以小学美术馆校合作为研究对象，探讨基于核心素养的美术教育创新实践与反思。通过分析美术馆与小学合作教学模式的现状，提出针对性的策略，旨在为我国美术教育改革提供有益借鉴。

关键词：核心素养；美术馆；小学；合作教学；创新实践

一、引言

（一）研究背景

1.核心素养理念的提出

随着我国教育改革的深入推进，核心素养已成为教育界关注的焦点。核心素养强调培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等方面的能力。美术教育作为培养学生核心素养的重要途径，如何在教学中实现创新与实践，成为教育工作者关注的课题。