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小学道德与法治“生长”作业体系的建构
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小学道德与法治“生长”作业体系的建构
摘要:本文针对小学道德与法治课程的特点,从课程目标、教学内容、教学方法等方面出发,构建了一个以“生长”为核心的小学道德与法治作业体系。该体系强调学生的主体地位,注重学生的个性化发展,旨在培养学生的道德素养和法治意识。通过分析小学道德与法治课程的实际需求,本文提出了作业体系的设计原则和具体实施策略,并对作业体系的效果进行了初步探讨。研究发现,该作业体系
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