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部编版四年级语文下册《13猫》第二课时

一、教学目标

1.知识与技能：深入理解课文内容，品味重点词句，把握猫“古怪”与“淘气”的性格特点。学习作者抓住特点描写事物的方法，体会作者用词的准确生动。

2.过程与方法：通过反复朗读、对比阅读、小组讨论等方式，引导学生自主探究猫的性格特征，感受作者对猫的喜爱之情。

3.情感态度与价值观：感受作者对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物、热爱生活的情感，体会人与动物和谐相处的乐趣。

二、教学重难点

*重点：品读描写猫性格古怪和淘气可爱的语句，体会作者对猫的喜爱之情。

*难点：理解作者看似矛盾实则充满爱意的表达方式，学习“明贬实褒”的写作手法。从看似矛盾的描述中体会猫的可爱及作者的喜爱之情。

三、教学准备

*多媒体课件（包含课文插图、重点词句、相关音频或视频片段）

*学生预习：熟读课文，回顾上节课所学，标记自己喜欢或有疑问的句子。

四、教学过程

（一）复习导入，温故知新

1.谈话回顾：同学们，上节课我们初步认识了老舍先生家的猫，谁能用一个词来说说这是一只怎样的猫？（学生自由回答，如：古怪、可爱、淘气等）

2.聚焦“古怪”：作者说猫的性格实在有些——（生齐：古怪）。这节课，我们就再次走进老舍先生的文字，细细品读，看看这只猫究竟“古怪”在何处，又为何能让作者对它如此喜爱。（板书：古怪？