2026年常州高考英语读后续写情节构思训练.docxVIP

2026年常州高考英语读后续写情节构思训练

一、命题趋势分析（常州卷特色）

常州高考英语读后续写部分严格遵循全国新高考卷命题要求，注重考查学生对原文情节的理解、逻辑推理能力、创造性思维以及语言表达能力。结合常州地区英语教学特点和学生实际水平，命题呈现出以下显著趋势：

（一）文本选材贴近生活与情感

生活场景丰富：常选取校园生活（如同学间的互助、考试压力、毕业回忆）、家庭生活（亲子关系、家庭矛盾与和解）、社会交往（陌生人善意、社区活动）等贴近学生日常生活的场景，让学生有话可说，容易产生情感共鸣。

情感主线鲜明：文本通常围绕一个核心情感展开，如友情、亲情、勇气、坚持、善良等，要求考生在续写中延续并深化这种情感，使故事富有感染力。

（二）情节构思强调逻辑连贯与合理拓展

逻辑连贯性：注重考查考生对原文情节发展逻辑的把握，续写内容需与原文在情节、人物性格、情感基调等方面保持高度一致，避免出现逻辑跳跃或矛盾。

合理拓展性：鼓励考生在原文基础上进行合理想象和拓展，通过设置新的情节冲突、解决问题或展现人物成长，使故事更加丰富完整，同时考查考生的创新思维和情节构建能力。

（三）语言运用突出准确性与生动性

语言准确性：要求考生使用准确的语法结构、词汇和句式进行续写，避免出现明显的语言错误，确保故事表达清晰流畅。

语言生动性：鼓励考生运用丰富的词汇、多样的句式（如复合句、非谓语动词等）以及生动的描写手法（