中位数众数教学设计与案例分析.pptxVIP

新课引入

研读课文

展示目标

归纳小结

强化训练

“引导学生读懂数学书”课题

研究成果配套课件

第二十章数据的分析

20.1数据的代表

第五课时20.1.2中位数和众数（二）

课件制作：

怀集县爱莲中学李莉华

一、新课引入

1、思考：如何合理地选用平均数、中位数和众数？；

2、某同学一次考试成绩78分，高于班级的平均分72分，因此他告诉家长，自己属于班级中等偏上水平，你认为对吗？

进一步认识平均数、中位数、众数都可以

反映一组数据的集中趋势；

1

2

二、学习目标

了解平均数、中位数、众数各自的特点，能选择适当的量反映数据的集中趋势.

三、研读课文

知识点一

认真阅读课本第119至120页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.

数据的集中趋势

填一填

平均数、中位数和众数都可以反映一组数据的_____________.

集中趋势

三、研读课文

知识点一

例6某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定实行目标管理，根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖励.为了确定一个适当的月销售目标，商场服装部统计了每个营业员在某月的销售额（单位：万元），数据如下：

17181613241528261819

22171619323016141526

153223