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高中语文思辨性阅读教学中的批判性阅读能力培养策略论文

摘要：本文以高中语文思辨性阅读教学为背景，探讨如何在教学过程中培养学生的批判性阅读能力。通过分析当前高中语文阅读教学中存在的问题，提出针对性的培养策略，旨在为高中语文教学提供有益的借鉴。

关键词：高中语文；思辨性阅读；批判性阅读能力；培养策略

一、问题的提出

（一）当前高中语文阅读教学中存在的问题

1.教学模式单一，缺乏思辨性阅读引导

在高中语文阅读教学中，部分教师过于注重知识传授，而忽略了培养学生的思辨能力。课堂教学往往以教师讲解、学生听讲为主，缺乏有效的互动和讨论。这种教学模式导致学生在阅读过程中，难以形成独立思考、批判性分析的能力。