新苏教版科学一年级下册《 玩空气》（教学设计.docVIP

年级

一年级

单元内容

空气

课题

第3课《玩空气》

教材

分析

《玩空气》是苏教版小学科学一年级下册第一单元“石头与泥土”的第九课，作为本单元收官之作，在前几课对空气存在、特性、分布探究基础上，进一步引导学生通过趣味玩乐感受空气魅力，深化对空气知识理解。教材以“玩”为主线，设计一系列充满童趣活动，如吹泡泡、玩气球、制作纸风车等，让学生在轻松愉悦氛围中，运用多种感官亲身体验空气的流动性、占据空间、有力量等特性，将抽象科学知识具象化，巩固所学同时，激发学生对科学持续热爱，为后续学习奠定情感与认知基础，契合一年级学生从感知体验到内化知识的学习路径。

学情

分析

一年级学生历经本单元前期学习，已认识空气基本特性，初步掌握简单观察、实验技能，对空气满怀好奇且热衷动手操作。生活中，他们有吹泡泡、玩气球等经历，但多停留在娱乐层面，未深入思考背后科学原理。此阶段学生形象思维主导，注意力易分散，玩闹时易忽略知识探究，需教师巧妙引导，借趣味活动吸引学生，在玩乐中启发思考，助其把零散经验转化为系统科学认知，提升科学探究与思维能力。

教学

目标

1.在玩泡泡游戏的过程中，知道泡泡里有空气。

2.通过观察和使用气泡膜，意识到充有空气的气泡膜可以保护其中的物品。

3.能够对泡泡里有什么作出猜想，并通过实验验证猜想。

4.乐于参与到游戏中，并愿意向伙伴表达自己的想法。

教学

重难点

重点：知道泡泡里有空气。