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初中英语口语教学中学生个性化学习策略研究论文

###摘要

初中英语口语教学是培养学生语言运用能力与核心素养的关键环节，然而当前教学中普遍存在的“标准化”倾向，常忽视学生的个体差异与学习需求，导致口语学习效率低下、学生参与度不高等问题。本研究聚焦初中英语口语教学中的个性化学习策略，通过分析学生在认知风格、兴趣偏好、基础水平等方面的差异，探索分层任务设计、多元互动模式、动态评价体系等个性化路径，旨在打破“一刀切”的教学困境，激发学生口语学习的内在动力，提升其语言表达的自信心与流利度。研究结合教学实践案例，验证个性化学习策略在提升学生口语能力、培养自主学习意识方面的有效性，为初中英语口语教学的优