初中语文八年级下册《安塞腰鼓》素养进阶复习知识清单.docxVIP

初中语文八年级下册《安塞腰鼓》素养进阶复习知识清单

一、文学文化常识与基础积累

（一）作者与创作背景

本文作者刘成章，当代著名作家，陕西延安人。他的散文创作深深植根于黄土高原的文化土壤，语言质朴而富有激情，意象雄浑而独特。《安塞腰鼓》写于1980年代，彼时中国社会正处于改革开放的初期，万物复苏，生机勃勃。文章通过描绘诞生于陕北民间的安塞腰鼓表演，不仅展现了这一古老艺术形式的磅礴气势，更借此象征了黄土高原上人们坚韧不拔、充满活力的生命状态，以及一个新时代即将来临的昂扬精神。了解这一背景，有助于深入理解文中那股挣脱束缚、冲破阻碍、渴望新生的内在力量。

（二）核心字词梳理【基础】【高频考点】

1.易读错字音：必须精准掌握以下字词的读音，这是试卷选择题和填空题的常客。“亢奋”的“亢”读作kàng，极易误读为kàng或háng；“晦暗”的“晦”读huì，不可读作huǐ；“羁绊”的“羁”读jī，注意与“稽查”的“稽”（jī）在用法上区别；“蓦然”的“蓦”读mò，切勿读成mù；“冗杂”的“冗”读rǒng，常被误读为chén；“戛然而止”的“戛”读jiá，与“嘎嘎叫”的“嘎”（gā）是形近字，需严格区分。

2.多音字辨析：【重要】“塞”在“安塞”这一地名中读sài，在“堵塞”中读sè（如“闭塞”），在“塞子”中读sāi。“颤”在“颤抖”中读chàn，在“颤栗”（同“战栗”）中读zhàn。

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