主题阅读对比阅读《中国民间故事》整本书读中课教学案例.docxVIP

熠熠生辉的民间智慧——《中国民间故事》主题阅读之“智慧”对比品读课教学案例

一、案例背景与设计理念

《中国民间故事》作为中华文化宝库中的璀璨明珠，承载着民族的集体记忆、价值观念与生活智慧。在整本书阅读教学中，“读中课”扮演着承上启下的关键角色，既要巩固学生已有的阅读成果，又要引导他们向更深层次的文本解读迈进。本案例聚焦“智慧”这一核心主题，选取书中不同地域、不同类型的民间故事进行对比阅读，旨在引导学生在纷繁的故事表象下，探寻民间智慧的丰富内涵、多样表现及其文化根源，培养学生的批判性思维与文化认同感。

设计理念上，本案例秉持“以生为本，读思结合”的原则。通过创设情境、问题驱动、小组合作等方式，鼓励学生主动参与阅读过程，在对比分析中自主建构对“智慧”的理解。同时，注重阅读方法的渗透与迁移，引导学生掌握对比阅读的基本路径，提升其独立阅读与鉴赏民间文学的能力。

二、教学目标

1.知识与技能：引导学生梳理并理解所选民间故事中“智慧”的具体表现；学习通过人物言行、故事情节发展等角度分析“智慧”的不同类型与特点；初步掌握对比阅读的基本方法，能找出不同故事间的异同点。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组讨论、全班分享等形式，引导学生主动探究；运用表格、思维导图等工具辅助对比分析，培养信息整合与逻辑思辨能力。

3.情感态度与价值观：感受民间故事中蕴含的朴素而深刻的智慧，体会劳动人民的聪