《氧化还原反应》教学设计.pdfVIP

《氧化还原反应》教学设计

一、教学设计思路

氧化还原反应的知识在高中化学中占有极其重要的地位和作。

要想准确把握氧化还原反应的知识，就必须准确把握两条知识脉络：

其一，准确把握氧化还原反应知识在整个中学化学中的知识脉络。氧

化还原反应知识贯穿于中学化学教材的始终：从初中阶段的简单了解,

到本节课的基本理论知识，再到元素化合物部分的实际应，再到化

学电源本质的理解，再到有机化学中物质类型的变化关系，层层推进，

高潮迭起。其二，准确把握学生的认知规律和氧化还原反应知识在本

节教材中的知识脉络。本节课从复习回顾初中所学氢气还原氧化铜的

反应入手，从“得氧失氧”的初步认识，到“化合价升降”的基本规

律，再到“电子转移”的反应本质，一步一步，环环相扣，由表及里

地揭示出氧化还原反应的本质。本节课充分运“启发一探究”教

学方法，恰当地处理教材，引导学生通过“小组合作、讨论探究”，

由浅入深、循序渐进，一步一步探索氧化还原反应的本质。