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《体育与情绪的调控》教学设计

本课教学设计:

本课以“体育锻炼与情绪调控”作为教学内容，是在体育与健康课程准的

引领下，结合我校高中学生特点而选择与确定的，通过对该内容教学，力求帮助

学生正确认知自己平时生活中的情绪状况，能主动利用各种体育锻炼调节情绪，

从而促进学生健康发展。本课遵循“健康第一”的指导思想，在新课程的教育教

学理念的指导下，紧紧围绕“学生能知道自己平时学习生活中的情绪状况以及懂

得利用体育锻炼对情绪调控的作用与方法”的核心教学目组织教学材料和设

计课堂教学活动。注重教师主导作用和学生主体作用的体现，充分利用多媒体设

施和学生耳熟能详的图文材料营造生活化的课堂，激发学生的学习兴趣，激活学

生已有的经验，引发学生思考，引导学生学习，强化学生的认知；注重学习方式

的改变，通过情境创设、课堂提问、分组讨论、自我测试等一系列方法与手段，

引导学生参与探究学习，提高学生探究学习能力和分析判断能力。

在教学中，首先创设“老太太的心事”的情境，激发学生的学习兴趣，引发

学生积极思考，并引出本课的教学主题；其次，通过多媒体呈现的相关材料，激

活学生已有经验，使学生在讨论与分析的过程中，明确