《听听秋的声音》课堂教学实录.pdfVIP

听听，秋的声音教学实录及评析

师：同学们好，今天教师给大家上节课，同学们知道现在是么季节

吗

生：秋季。

师：今天，教师要教给大家一首诗歌板（书：听，秋的声音）同学

们说教师写得对吗

生：（i局部）对。

师：大家翻开课本，看看。

生：不对，少了一个字“听”。

师：那为么要两个“听〃字

生：要让同学来听听。

师：我们来读读

全（班齐读：“听，秋的声音”“听听，秋的声音）

这，，听听〃是一

生：叠词。

师：这让人感到很——

生：亲切。

师：同学们自己读读课文，边读边找诗歌里还有哪些叠词

生（自由读课文，边读边画i

师：教师看到同学们找到了很多叠词，带教师的第二个任务默读诗歌:

把小节标出来，画出带有拟人化写法的地方，找找自己难认的字或不

理解的词句，用线圈起来。

生（默读诗歌，完成作业）

师：第一节有几个叠词

生：三个，“听听抖抖”“刷刷”

师：这是诗歌的特点，请同学们来读读，每人读一小节。

生（个别读，师纠正生读错的字。）

你们还有哪些难认的字词可以提出来。