小学六年级英语Unit 1问路与指路大单元整体教学设计（知识清单与实施路径）.docx

小学六年级英语Unit1问路与指路大单元整体教学设计（知识清单与实施路径）

一、单元背景与设计理念

基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》“加强单元教学整体性”的要求，本设计打破传统的单课时知识点罗列模式，以大单元观念重构PEP六年级上册Unit1“HowcanIgetthere？”的教学。本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“社区生活与公共设施”及“社会服务与人际沟通”。教学设计以“CityNavigator：城市探索小向导”为大单元项目驱动，将教材中的词汇（地点名词、方位词）、句型（问路与指路）、语篇（对话、短文）进行有机整合与重组。我们不仅关注语言知识的习得，更注