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幼儿园科学探索课程设计方案

一、课程理念与目标

（一）课程理念

本科学探索课程根植于“以幼儿为本”的教育思想，坚信每个幼儿都是天生的探索者。课程强调通过幼儿亲身体验、直接感知和实际操作，引导他们主动发现周围世界的奥秘。我们鼓励幼儿在“做中学、玩中学、生活中学”，将科学探索融入一日生活的点滴，激发其好奇心、求知欲和初步的科学探究能力。课程注重过程而非结果，珍视幼儿在探索中提出的每一个问题、展现的每一次尝试，培养其严谨的科学态度和乐于合作分享的精神。

（二）课程目标

1.总目标

*激发和培养幼儿对周围事物和现象的好奇心及探究兴趣。

*引导幼儿学习运用感官和简单工具进行初步的观察、比较和思考。

*帮助幼儿获得与其生活经验相关的浅显科学知识，了解简单的科学现象。

*培养幼儿初步的科学思维方式，如提问、假设、验证、表达与交流。

*促进幼儿在科学探索活动中的自信心、坚持性及合作交往能力的发展。

2.年龄阶段目标

*小班：

*对新奇的事物和现象表现出明显的兴趣，愿意用感官去探索。

*学习运用视觉、听觉、触觉等感官感知事物的简单特征。

*尝试用简单的词语或动作表达自己的发现和感受。

*在成人引导下，参与简单的观察和操作活动。

*中班：

*对周围环境中的变化和有趣现象表现出较浓厚的探究欲望。

*能运用多种感官和简单