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高中语文高三总复习实词虚词精讲精练知识清单

一、核心素养导航：建构词语运用的底层逻辑

本部分旨在厘清实词与虚词的语言学地位，确立复习的终极目标并非机械记忆，而是语言建构与运用能力的提升。考生需具备在具体语境中精准调取、辨析并运用词语的能力，这是语言建构与运用核心素养的基础。同时，透过词语的选用，亦能体会汉语言文字的精微与优美，培养审美鉴赏与创造能力。复习的着眼点，应放在语境、语义、语法、语用四个维度的交叉训练上。

二、高考命题解码：考情趋向与能力要求

【高频考点】【重要】

近年来，高考对实词、虚词的考查呈现出“由泛至精、由表及里”的显著变化。从早期的近义词语选择填空，转向在具体语境中考查多义词、代词的特定含义与用法，甚至要求简述新词语的构词理据210。这标志着考查重心从静态的知识识记转向动态的语境理解与语用分析。

1.实词考查趋向：主要呈现两大方向。一是近义实词辨析，侧重于词义的侧重点（如“收集”与“搜集”）、范围大小（如“边境”与“边疆”）、程度轻重（如“蔑视”与“轻视”）、感彩（如“果断”与“武断”）、语体色彩（如“商榷”与“商量”）以及搭配对象（如“交流”与“交换”）的细微差别1。二是多义词、代词的意义判定，要求考生根据上下文，准确判断同一个词（如“要”“相信”“谁”“你”）在不同语境中的具体指向，是近年来的命题热点与难点210。

2.虚词考查趋向：重点考查三类虚