2025 小学一年级思想品德上册地球仪转完对准中国地图收进柜子保存好课件.pptxVIP

一、活动设计的核心理念与目标设定

演讲人

活动设计的核心理念与目标设定

01

活动背后的思想品德教育价值深度挖掘

02

活动实施的具体流程与指导要点

03

延伸拓展与长期影响

04

目录

2025小学一年级思想品德上册地球仪转完对准中国地图收进柜子保存好课件

序：从一个教学场景说起

去年秋季学期的某节思想品德课上，我带着刚入学三个月的孩子们第一次接触地球仪。当我轻轻转动那个蓝色球体，孩子们的眼睛瞬间亮了——有的踮起脚尖，有的双手扒着课桌边缘，还有个扎羊角辫的小姑娘轻声问：“老师，我们的中国在哪里呀？”那一刻我忽然意识到，这个看似普通的教具操作活动，不仅是地理认知的启蒙，更是家国情怀的萌芽。今天，我将以“地球仪转完对准中国地图收进柜子保存好”为主题，从活动设计理念、操作流程、教育价值三个维度，系统展开这一教学环节的实践与思考。

01

活动设计的核心理念与目标设定

1基于一年级学生的认知特点

小学一年级学生（6-7岁）正处于具体形象思维向抽象思维过渡的关键期，其认知特点表现为：对直观、可操作的事物兴趣浓厚，注意力集中时间约15-20分钟，动作协调性逐步发展但精细度不足，情感体验易受具体情境影响。因此，设计“地球仪操作-对准地图-收纳保存”这一连贯性活动，既符合其“做中学”的学习规律，又能通过肢体动作强化记忆，避免传统说教式教学的枯燥感。

2思想品德课的育人定位

《义务教育思想品德