小学五年级英语任务型讲学稿驱动下交流互动能力培养教学设计.docxVIP

小学五年级英语任务型讲学稿驱动下交流互动能力培养教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】教材与学情分析

本课设计基于外研版《英语》（三年级起点）五年级上册Module8Unit1Whattimedoesyourschoolstart?本单元围绕学校生活与时间安排展开，核心话题“时间表”与学生的日常生活紧密相连，具有极强的现实意义和交际价值。教材内容呈现了Lingling和Amy关于学校开始时间、起床时间以及课间活动的对话。语言知识层面，涉及时间的询问与表达（Whattime...?及对应的整点、半点时间表达），一般现在时第三人称单数在特殊疑问句中的用法（doesyourschoolstart?），以及与之相关的动词短语（getup,gotoschool,doexercise等）。这是学生在掌握了一般现在时基本结构和一些日常活动词汇后，向更具体、更生活化的交际场景迈进的【重要】环节。

本课的教学对象为小学五年级学生。经过前四年的学习，他们已经积累了一定的词汇量和基本的英语表达框架，具备初步的听说能力和简单的会话技能。他们好奇心强，对学校生活和同伴的活动感兴趣，乐于参与游戏和角色扮演。然而，该年龄段学生在运用英语进行连续性、有深度的交流时，仍存在【难点】。具体表现为：在真实语境中灵活运用“Whattime...?”结构进行提问和回答的