初中地理八年级下册（湘教版）第五章第三节第1课时 西北地区：自然特征与农业【导学案】.docxVIP

初中地理八年级下册（湘教版）第五章第三节第1课时西北地区：自然特征与农业【导学案】

一、教学目标与核心素养定位

【基础·课标要求】

1.运用地图和相关资料，描述西北地区的地理位置和范围。

2.掌握西北地区的地形、气候、河流等自然地理特征，并分析其内部差异及形成原因。

3.理解西北地区自然环境对农业生产类型、分布及特色的影响。

4.培养区域认知和综合思维的地理核心素养，树立人地协调观。

【重要·核心素养渗透】

1.区域认知：通过读图，准确定位西北地区的范围，归纳其独特的自然地理环境特征，并能对比区域内部的差异（如东部草原与西部荒漠）。

2.综合思维：综合分析地理位置（海陆位置、纬度位置）对西北地区气候、植被、河流等自然要素的影响，进而分析自然环境对人类活动（主要是农业）的制约与引导作用，形成要素相互联系的思维方式。

3.地理实践力：通过阅读景观图、气温曲线与降水量柱状图、地形剖面图等，提升从地图中获取、分析和归纳地理信息的能力。

4.人地协调观：认识西北地区干旱的自然环境特点，理解人类活动（如灌溉农业、畜牧业）如何适应自然、利用自然，探讨在干旱半干旱地区合理利用水资源、保护生态环境的重要性，形成可持续发展的观念。

二、教学重难点解析

【难点·教学重点】

1.运用地图说出西北地区的位置、范围，并总结出其“干旱”为主的自然地理特征。

2.理解西北地区自然