2026年高考语文备考之逻辑情境任务题典例练习.docxVIP

教材单元任务中出现的“情境任务形式”：

选必上第四单元：分析文学作品或日常语言中的逻辑谬误及错因;补写论证的隐含前提，寻找并分析间接论证(排除、反证、归谬)的例子;用虚拟论证帮助议论文写作。

一、典型例题

（2026青岛一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

近期，网友们热议某主持人主持节目时总给人眼睛向上看的感觉，有人说她台词没记熟，总是看提词器，业务不熟练。之后，节目组对此进行了回应。他们的解释简单直白，轻易地消除了所有疑惑。该主持人天生眼窝深邃，眼珠位置偏高，加上本次的眼妆设计比较特别，上眼线拉得太满，下眼线完全留白：双重因素叠加，使她平视时目光看起来像在向上看。实际上，现场根本没有提词器，主持人依靠扎实功底完成串词，全程零失误，用实力证明了自己的专业水准。

22．请针对网友对主持人的质疑，指出其中的逻辑错误，并结合材料加以反驳。

答案示例：存在强行归因、举证不足的错误。

反驳：仅凭主持人给人眼神向上的感觉，就强行归因于依赖提词器，未验证事实便妄下结论，显然有失公允。

二、针对练习

（2023·上海宝山·模拟预测）阅读下文，完成下面小题。

导读戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》

江晓原

①戴蒙德在本书开始设置了一个“亚力的问题”，亚力是太平洋上新几内亚岛当地的一位政治领袖，他的问题是：“为什么是白人制造出这么多货物（指现代工业制品），再运来这里？为什么我们黑人没搞出过什么名堂？”