小学二年级上册语文《一封信》教案教学设计.docxVIP

初读课文。齐读课题，提问：课题中有一个我们的生字朋友，它是谁?(信)有哪位同学有什么好办法能记住“信”字？给“信”字组词试着造句。(

初读课文。齐读课题，提问：课题中有一个我们的生字朋友，它是谁?(信)有哪位同学有什么好办法能记住“信”字？给“信”字组词试着造句。(及时点评、表扬)细讲“信”字

山的告诉爸爸他们的生活不开心,这样的信,爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。(2)重点句2“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”从这句话

有在远方的，不常见的，怎么向他们表达想念和他们联系？长时间不联系会说些什么？(二)学习三到五自然段指名同学读三到五自然段，其他同学边听边思考这三个自然段讲了什么

有哪些生字新朋友吧。学生自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，标画出生字。白板出示生字、词语，加拼音指名领读去拼音，开火车读指名同学领读，抽查点名读，字词

【导语】本课讲述了小露西想念爸爸，在妈妈的帮助和鼓励下给远方的爸爸写信的故事。为大家准备了小学二年级上册语文《一封信》教案【两篇】，希望对大家有所帮助！

小学二年级上册语文《一封信》教案一

教学目标:

1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。

2、理解课文内容,对比露西的前后两封信,想想你更喜欢哪封信呢?学会语言的运用技巧。

3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。过程与方法