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人教版小学数学三年级下册《口算除法》教学设计

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人教版小学数学三年级下册《口算除法》教学设计

一、课题基本信息

（一）教材版本：人教版

（二）所属单元：第二单元除数是一位数的除法

（三）课题名称：口算除法

（四）课时安排：共1课时（本设计为第1课时）

（五）课型类型：新授课

二、学情分析

（一）已有知识基础分析

学生已经熟练掌握表内乘除法，能够正确进行两位数加减一位数的口算，对平均分的概念有初步理解。在二年级下册学习过有余数的除法，具备用乘法口诀求商的能力。部分学生能进行简单的整十数除以一位数的估算。

（二）认知特点分析

三年级学生处于具体运算阶段，思维以形象思维为主，正在向抽象思维过渡。对数学问题更倾向于通过实物操作来理解，但已具备初步的数学语言表达能力。注意力集中时间约15-20分钟，喜欢参与游戏化、情境化的学习活动。

（三）可能遇到的困难预测

1.将除法算式与实际生活情境对应时存在困难

2.计算过程中容易忽略被除数末尾的0

3.对包含除与等分除两种模型区分不明确

4.估算时难以合理选择近似数

（四）应对策略预设

1.采用分小棒、画图等直观操作活动

2.设计对比练习强化末尾0的处理

3.创设购物、分物品等真实情境

4.通过先估后算的递进式训练培养数感

三、教学目标设计

（一）文化基础目标

1.掌握整十、整百数除以一位