小学数学千米的认识教学设计.docx

创设生活中的情境，目的在于唤起学生对所学内容的直接经验，增强学生学习的积极性。教学目标：认识千米，初步建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。会进行长度()千米[设计意图：本节课的教学，教师没有平均使用力量，教学时把重点放在千米的认识上，长度单位间的变换由于学生基本上属于“教师不讲就会”的状态，所以教师花费的教悉的生活情境中，引出千米，图中的道路指示牌，表明了主题。接着，展示学生比较熟悉的运动场400

创设生活中的情境，目的在于唤起学生对所学内容的直接经验，增强学生学习的积极性。教学目标：认识千米，初步建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。会进行长度

()千米[设计意图：本节