《夜宿山寺》教学设计及教后记.docx

PAGE

PAGE1

《夜宿山寺》教学设计及教后记

一、教学设计

（一）教学背景与目标设定

本次教学设计立足于小学语文高年级古诗教学的实际需求，以部编版五年级上册《古诗三首》单元中的《夜宿山寺》为核心内容展开。在当前语文课程改革深化的背景下，古诗文教学不仅要注重语言积累，更要引导学生感受中华优秀传统文化的审美意蕴与精神内核。通过前期学情调研发现，五年级学生已具备初步的古诗朗读能力，但对诗歌意象的深层解读和情感共鸣仍显薄弱，尤其在空间想象与意境构建方面存在理解断层。针对这一现状，本次教学将《夜宿山寺》作为切入点，旨在突破传统古诗教学中机械背诵的窠臼，转而聚焦学生审美体验的生成过程。