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初中英语阅读教学中的跨文化意识培养策略论文

摘要：在全球化与文化交流日益频繁的背景下，跨文化意识的培养成为初中英语教学的核心目标之一。本文以初中英语阅读教学为载体，探讨跨文化意识培养的实践策略，分析当前教学中存在的现实困境，并提出针对性改进建议，旨在通过深挖文本文化内涵、创新教学方法、完善评价体系等路径，帮助学生突破文化认知壁垒，形成既立足本土又放眼世界的文化视野，实现语言能力与人文素养的协同发展。

关键词：初中英语；阅读教学；跨文化意识；培养策略；核心素养

一、引言

语言是文化的载体，而阅读则是触摸文化脉搏的窗口。初中阶段作为学生认知发展的关键期，英语阅读教学不仅要教会学生“读懂文字”