小学数学空间与图形活动化教学探索.docx

生活经验的回忆、动手操作、实物观察、想像、描述、联想、模拟、分析和推理等。其中实物观察和动手操作是发展空间观念的必备环节。如在“估一估量一量”的教学中，安排多种教师设法将学生引入到“一种活动中去”，使学生获得积极向上的人生体验，以满精品文档(可编输)值得下载足学生的求知欲、表现欲、发展欲。使学生在一系列行为表现的基础上体性发展。三、活动化的方法活动化的方式有多样，如：观察、猜一猜、量一量、剪一剪、拼一拼、折一折、画一画、分一分、议一议等。具体要研究哪些课的活动要用哪些活动方法精品文档(

生活经验的回忆、动手操作、实物观察、想像、描述、联想、模拟、分析和推理等。其中实物观察和动手操作是发展空间观