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《护理教育学》第二章教育心理学基础单元检测试卷

一、单项选择题(每题1分，共30分)

教育心理学是研究（）的基本心理规律的科学。

A.学校教育与管理

B.教与学

C.课程与教材

D.教师发展

E.学生品德形成

在护理教育中，应用教育心理学知识的主要目的是（）。

A.选拔优秀学生

B.评价教师教学水平

C.更有效地设计教学，促进学生学习与发展

D.管理学生课堂行为

E.编写护理教材

行为主义学习理论认为，学习本质上是（）。

A.认知结构的重组

B.主动建构意义的过程

C.刺激与反应之间建立联结

D.自我潜能的实现

E.社会性互动

经典条件反射理论的代表人物是（）。

A.斯金纳

B.桑代克

C.巴甫洛夫

D.班杜拉

E.华生

当行为的结果增加了该行为再次出现的可能性，这个过程称为（）。

A.惩罚

B.消退

C.负强化

D.强化

E.塑造

操作条件反射理论的代表人物是（）。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.斯金纳

D.班杜拉

E.苛勒

通过移除一个令人厌恶的刺激来增强行为反应的概率，这属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

E.消退

社会学习理论强调（）在学习中的重要作用。

A.顿悟

B.观察与模仿

C.尝试错误

D.认知地图

E.无条件反射

班杜拉认为，个体对自己能否成功完成某一行为的主观判断称为（）。

A.自尊

B.自我概念

C.自我效能感

D.成就动机

E.归因方