小学六年级英语下册 Module 4 Unit 1 The Balloons Are Flying Away 跨学科整合型教学设计.docxVIP

小学六年级英语下册Module4Unit1TheBalloonsAreFlyingAway跨学科整合型教学设计

一、教学背景分析

（一）课标深度解读与理念锚定【重要】

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级学段目标，本单元教学隶属于“主题—语篇—语言知识—文化知识—语言技能—学习策略”六要素整合框架。具体归属“人与自我”中“生活自理与乐于助人”及“人与社会”中“社会服务与人际沟通”主题范畴。课标明确指出，六年级学生应能在语境中理解现在进行时的表意功能，识别语篇中人物行为与情感，并运用目标语言描述正在发生的事件。本设计严格对标学业质量描述中的“能围绕相关主题，运用所学语言进行简单的交流与描述”，同时将学科育人价值锚定在“友善互助”这一核心品格上。【基础】

（二）教材全景式分析【核心】

本课选自外研版（三起）六年级下册Module4Unit1，该模块以“求助与施助”为社会交往主线，Unit1为模块第一课时，呈现核心语法与功能句型。文本依托Simon一家在超市购物、气球意外飞走的真实生活事件，自然串联起现在进行时的特殊疑问句、陈述句以及寻求帮助的功能句。纵向审视教材体系，学生此前在五年级下册Module6已初步接触现在进行时“Whatareyoudoing?Iam...”，但仅限于单数第一、二人称；本课将主语拓展至第三人称单、复数及完整