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传统文化故事在小学综合实践活动中的应用研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨传统文化故事在小学综合实践活动中的应用路径与育人价值。通过分析传统文化故事的教育特性与综合实践活动的实践要求，结合小学生的认知特点，构建“故事-体验-探究-创造”的应用模式。研究发现，传统文化故事能有效激发学生的学习兴趣，促进文化认同与综合素养的提升，为小学综合实践活动提供丰富的文化资源和创新方法。研究采用文献研究、案例分析和行动研究法，为一线教师开展传统文化教育提供实践参考。

**关键词**：传统文化故事；小学综合实践活动；应用路径；育人价值；实践创新

一、引言

（一）研究背景与意义

1.政策导向与文化传承的时