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小学语文课堂中经典文学作品教学与审美素养培养研究论文

###摘要

在文化自信与素质教育深度融合的背景下，小学语文课堂中的经典文学作品教学成为培养学生审美素养的重要载体。本文聚焦经典文学教学与审美素养培养的内在关联，针对当前教学实践中存在的目标功利化、方法单一化、评价标准化等问题，探索以情感体验为核心、以学生为主体的教学路径。通过分析经典文学的美育价值、儿童的认知特点及教学困境，提出回归文学本质、激活审美感知、尊重个性表达等策略，旨在为一线教师提供可操作的实践参考，让经典文学真正成为滋养儿童心灵、提升审美能力的精神土壤。

**关键词**：小学语文；经典文学作品；审美素养；教学困境；情感体验