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XX学校2026年春季学期学生综合素质评价实施细则与说明

为深入贯彻落实立德树人根本任务，深化教育评价改革，全面推进素质教育，客观、公正、全面地评价学生的综合素质，促进学生德智体美劳全面发展，发掘学生个性潜能，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，结合我校教育教学实际，特制定本实施细则与说明。本细则适用于我校2026年春季学期全体在校学生，涵盖评价内容、评价方式、评价流程、等级划分、结果运用等全环节，确保评价工作规范有序、科学有效。

一、评价指导思想与基本原则

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育并举”，立足学生核心素养培育，以促进学生全面发展、个性成长为目标，构建科学、多元、可操作的综合素质评价体系，打破“唯分数论”，注重过程性评价与终结性评价相结合，客观记录学生成长过程中的突出表现，真实反映学生的综合素质和个性特长，为学生全面发展、学校育人质量提升提供有力支撑，助力培养担当民族复兴大任的时代新人。

（二）基本原则

方向性原则：坚持正确育人导向，引导学生践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，培养爱国情怀、责任意识、创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。

客观真实原则：以学生日常表现、具体事迹和真实成果为依据，如实记录、客观评价，杜绝主观臆断、弄虚作假，确保评价结果真实可信、有据可查。

全面多元原则：评价