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特级教师何晓红《火烧云》教学实录

一、情境导入，初感奇美

师：（面带微笑，语气亲切）同学们，每天清晨或傍晚，当阳光穿过云层，天空会呈现出各种奇妙的色彩。谁愿意和大家分享一下，你曾经见过的天空，有过怎样美丽的景象？

生1：我见过早上的天空是淡淡的粉色，像棉花糖一样。

生2：我见过下雨前，天空是灰色的，乌云很多。

师：同学们观察得很仔细。的确，天空就像一位神奇的魔术师，常常会带给我们意想不到的惊喜。今天，我们就要一起走进著名作家萧红的笔下，去欣赏一幅变幻无穷、绚丽多彩的自然画卷——《火烧云》。（板书课题：火烧云）看到这个题目，你有什么疑问吗？

生3：火烧云是什么样的？

生4：为什么叫火烧云？

师：好问题！带着这些疑问，让我们轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：火烧云给你留下了怎样的初步印象？

（学生自由朗读课文，教师巡视，关注学生朗读情况。）

师：读完课文，谁来说说火烧云给你的第一印象是什么？

生5：火烧云的颜色很多，很漂亮。

生6：火烧云变化很快，一会儿一个样子。

师：同学们用了漂亮变化快来形容，非常贴切。这节课，我们就一起去细细品味火烧云的奇与美。

二、精读品悟，探究色美

师：请同学们默读课文第二自然段，找一找火烧云都有哪些颜色？用△标出来。

（学生默读，圈点勾画。）

师：谁来分享一下你的发现？

生7：有红彤彤的、金灿灿的、半紫半黄、半