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班主任德育工作计划

一、班级情况分析

本班共有学生42人，其中男生27人，女生15人，含4名新生及6名外来务工人员子女。整体呈现“两极分化”特征：38名老生已形成基本的集体意识，学习习惯良好，但14名后进生存在基础薄弱、自律性不足等问题；新生适应能力差异较大，需重点关注其融入进度。班级男生占比较高（64%），活泼好动，课堂纪律易受干扰，个别学生存在课间追逐打闹现象。此外，学生家庭背景差异显著，12%的学生来自单亲家庭或重组家庭，心理健康教育需针对性加强。综合来看，班级德育工作需以“习惯养成”为核心，以“家校协同”为支撑，兼顾个体差异与集体发展。

二、班风学风建设

（一）营造积极向上的班级文化

环境育人

打造“三维教室”：设立“图书角”（每月更新红色经典书籍30册）、“成长墙”（展示学生德育实践成果）、“卫生角”（实行“责任田认领制”，每人负责1平方米区域保洁）。

制定《班级文明公约》：涵盖课堂礼仪（如“发言先举手，倾听不插嘴”）、集体活动规范（如“集会快静齐，校服整齐划一”）等12条细则，每周通过“班级法庭”学生互评强化执行。

舆论引导

每周开展“班级微论坛”：围绕“网络时代的诚信”“偶像崇拜与价值观”等主题，鼓励学生结合时政热点发表观点，培养批判性思维。

设立“德育积分榜”：将助人、守纪、劳动等行为量化为积分，每月评选“德育之星”并公示事迹，树立可复制的榜样。

（二）强化班干部队