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AI赋能小学英语课堂教学评价的实践探索

摘要：伴随着人工智能的发展、进步，学校教育也纷纷在推进AI教育。但在唯分数、唯学历、唯升学的教学评价体系中，却让AI教育呈现出应试化、知识化的趋势，造成AI教育仍旧服务于应试，在与教改方向不相符的基础上，也很难培养出新时期下所需的创新型人才。为了迎接AI时代下的挑战，就要积极创新改革教学评价，破除唯升学、唯分数的教学评价桎梏，并用AI助力评价效率、评价公信力的全面提升。为此，本文探索了AI赋能小学英语课堂教学评价的必要性、实践举措，仅供参考。

关键词：小学英语课堂；AI赋能；教学评价

在AI赋能下，小学英语教师可以通过智能化手段，引导学生实现个性化发展目标。借助AI收集、研析学生的学习过程数据，有助于教师真正理解学生的基本学习特点、个性化需求，并为学生设计更适宜的教学方案，以更好地满足学生个性化学习需求。在教学评价中，教师也要顺应AI时代发展的新潮流，认真分析教学评价的涵义、特点、形式，并在AI赋能下顺利实现教学的公平性，进而促进学生个人健康成长、发展[1]。

一、AI赋能小学英语课堂教学评价的必要性

在AI时代下，对教学评价进行创新改革至关重要。在小学英语教学中，教师对新教学技术的推广应用，极易被评价系统影响[2]。为了避免英语教学呈现出功利化、应试化的趋势，小学教师就要高度重视评价指标，并创新改革教学评价体系。对于学生利用AI来完成作业