高中思想政治必修四《哲学与文化》高二年级“群众史观与奋斗幸福观”视域下红旗渠精神专题研学教案.docxVIP

高中思想政治必修四《哲学与文化》高二年级“群众史观与奋斗幸福观”视域下红旗渠精神专题研学教案

一、教学内容与背景定位

（一）课程归属与学情定位

本教案定位于高中二年级思想政治课程必修四《哲学与文化》第三单元“认识社会与价值选择”的深化拓展专题。基于大中小学思政课一体化建设要求，高二年级正处于从“是什么”的经验认知向“为什么”的学理认知跨越的关键期，也是世界观、人生观、价值观形成并趋于稳定的“拔节孕穗期”。学生在高一阶段已通过《中国特色社会主义》了解了包括红旗渠在内的系列建设成就，对红旗渠精神有感性层面的认知，但尚未能从历史唯物主义基本原理的高度对其内涵进行哲学解码，对“精神变物质”的内在逻辑链条缺乏深度思辨，对红色文化资源所承载的当代价值认同往往停留于情感感动而非理性认同与实践自觉。

（二）教材逻辑衔接

本专题以统编教材《哲学与文化》第五课“寻觅社会的真谛”与第六课“实现人生的价值”为核心理论依据。第五课关于“社会历史的主体”【重中之重】【高频考点】确立了人民群众是历史创造者的根本观点；关于“社会基本矛盾运动”阐释了生产力与生产关系的辩证关系【难点】，为理解红旗渠修建如何通过调整人与自然关系进而解放和发展生产力提供了分析框架。第六课关于“价值与价值观”“价值判断与价值选择”“价值的创造与实现”【高频考点】，则为解读修渠人群体的价值追求、集体主义价值观的时代意义以及新时代青年如