3.1功、热和内能的改变 学案-2022-2023学年高二下学期物理人教版2019选择性必修第三册(含答案).docxVIP

3.1功、热和内能的改变

一学科核心素养

物理观念∶能建立功与内能的改变，热与内能的改变的意识。

科学思维∶具有从物理学的角度观察自然现象，将物理学与实际相联系的思维方式，知道做功和传热是改变内能的两种方式。

科学探究：探究焦耳的实验，知道做功和传热的等效性。

科学态度与责任∶理解物理概念的建立的过程和规律，培养学生的科学探究精神。

二学习重难点

重点：功与内能的改变，热与内能的改变。

难点：内能概念的建立，功与内能的改变，热与内能的改变。

三课前预习

1．焦耳的实验

（1）绝热过程：系统不从外界___________，也不向外界___________的过程。

（2）代表性实验

①重物下落时带动叶片转动，搅拌容器中的水，水由于摩擦而温度___________

②通过电流的___________给液体加热。

（3）实验结论：在热力学系统的绝热过程中，外界对系统做的功仅由过程的___________两个状态决定，不依赖于做功的具体过程和方式。

（4）内能：只依赖于热力学系统___________的物理量。

2．指出下列例子中，各是通过什么方式改变物体内能的？

(1)古人钻木取火______。

(2)写在纸上的墨水干了______。

(3)冬天使劲搓手，感到暖和______。

(4)锉刀锉铁块时，铁块发热______。

(5)用打气筒打气时，气筒壁会发热______。

(6)太阳能集热